这次同学们并没有回答,但却都在等着老师的答案,当然也有一部分同学在思考,但并没有将心中答案说出。
“术法的施展,靠的就是对空间中需要施展术法的带属性灵力的运用,刚刚我也提到了木灵力,藤条的施展可能与别的术法还不一样,它是需要媒介,那什么是媒介呢?那就是藤条的种子,我们通过对种子注入木灵力,来对种子进行催生,使其快速成长。”
“那如果是没有媒介的术法呢?例如木属性术法中的治疗术……”接着陈阳老师通过一种属性灵力在不同术法中的运用,如何施展,如何控制,如何停止等做了详细的解说。
“总之,术法并不仅仅是施展,同时中间的施展运用,和最后对术法的结束,都很重要,这都强调了两个字‘控制’,如果连控制你们都无法做到,那么就不要轻易在人前施展,因为,那可能会造成伤人伤己的情况,甚至危及性命。”
一堂课下来,满满的信息量,有些胆小的同学,甚至都不想学习术法,觉得自己也不与人为恶,为何要去学这些术法,还不如去学学炼丹画符。
虽然这种想法的学员也不少,但大家也并没有说出来,毕竟都是年轻人,对术法的好奇还是有的。
理论课讲完,陈老师就带领着全班学员往教室外走,似乎是要去外面找个适合施展术法的地方,以免教室空间太小,造成学员与学员之间的误伤。
有一部分好战分钟,心里都是无比雀跃,甚至在走路的过程中,就想按照老师刚刚授课的理论知识,来实现一下,若不是担心自己控制不好,估计老师刚说完,他就已经开始施展了。
来到一块足有篮球场大小的平地,一块巨大的石头立在正前方,陈老师指了指那石头,“那块石头是试炼石,稍后,你们施展出来的术法,就对着它施展,大家不用担心你们能伤到试炼石,我的术法在上面也顶多留个浅痕。”
大家听完都露出的惊讶,甚至想着自己如果能给石头留下痕迹,是不是也就和老师差不多厉害了??
“接下来,我会一个个点名来让大家尝试,第一次没有施展出来术法也不要急,可能是因为你还没有找到施展的原理,大家施展出来术法,也不要过于兴奋或慌张,以免误伤了自己,接下来大家围成一个半圆,后退三米,我叫的同学,再走到离试炼石三米的位置。”
也不知道是有意还是无意,站成半圆的时候,孟卓然和墨青却站到了一起,孟卓然看到对方的时候,还很惊讶,可墨青却好似根本不认识他一样,看都没有看他一眼。
孟卓然低着头,心里也不知道在想什么,但墨青的冷漠,让他心里怪怪的,可自己又并不知道发生了什么,想开口问,现在上课,又似乎不好开口。
慢慢有同学盘腿席地而坐,墨青也坐了下来,孟卓然自然也跟着盘腿坐下,他俩左右似乎都在热火如天的在讨论被点名的同学,就只有他俩安安静静。
被尘封记忆的墨青,今天算是他第一天上课,他醒来就是被他仆人催促着来的教室,看到教室里的人,没一个人认识,大家似乎也没有主动和他说话的想法。
现在身边这个人,其实他进教室也有注意到,对方当时也看向了他,只是当时觉得对方长得太好看,自己没敢一直盯着看,所以,赶紧转移的视线。
现在,对方坐自己身边,其实刚刚对方站立的位置就比较近,听到老师说要呈半圆来站,他下意识的就避开中间隔着的几个人,慢慢接近他,站到了他身边,站好后也不敢看对方,自己甚至感受到对方发现自己时,好像有点惊讶。
怎么发现的,肯定是余光啊,但自己都不知道他叫什么,自然不想主动打招呼,那样多尴尬。
一直站着,墨青老想着怎么和他说话,明明自己和他两边的人都
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