23. 育材中学（七） 很是奇怪。
很是奇怪。
但也没有过多追究与询问。毕竟当务之急还是尽快找到自己的教室，看看需要注意些什么。
联想到宿舍内出现的规则，教室出现相应规则的可能性极大。
于是三人也没有过多交谈，闷头往教学楼走去。但同时也有点庆幸，高三的教室在教学楼的最下面两层，也省了她们多爬几层楼的时间。
放眼望去，第一眼看到的便是高三一班的教室，依次是二班、三班…
教学楼被中间两三米渐长交替的大理石的楼梯拦腰分开，楼梯不靠墙的一面是一米渐高的砖块堆砌、腻子粉粉饰的栏杆，比金属的栏杆看着更安全些。面对着教学楼的楼梯，左侧是一至四的班级，右侧是五至七的班级，七班的尽头看着还有什么房间，应该是教学楼公用的卫生间之类的。
楼梯做得很宽，可以容纳五六个人并排上楼。然而学校里的学生大都是独来独往的样子，几乎看不见学生结伴走，除了她们。
确认了一班是在一楼，然后又见到了二班、三班、四班的班级牌匾，鹿可她们为了抓紧时间，也没确定后面的班级，就径直往楼上走去了。
班级嘛，一般还是按顺序排列的。
看着学校里形单影只、步履匆匆的其他学生们，鹿可、孟兰茹、方韵三人也没有像昨天晚上那么亲密，虽然是并排走着，但也都彼此保持了些距离。也幸好这楼梯够宽。
爬完两层楼梯，上了二楼，该是往她们的左手边走了几步，远远地就看到几个人影杵在了教室门口。像是不熟似的，各自分开了些距离，只是人数上好像少了。
再往前走几步，就看到了祁杰希几人不太好的脸色，一直笑着的刘子穆虽然还噙着笑，但面色也难看了几分。
昨天晚上出事了？
昨天晚上她们经历了一个惊心动魄的夜晚，男生宿舍也是如此？若是彼此之间可以交换下信息，或许还能多几分通关的几率。
“嗨～鹿同学——”人还未走到近前，秦向晓就出声打了招呼，语气还是一如既往的自然，状态悠闲地仿佛是真的在上学一般。
“你们居然全员都在？”看清并排有些距离走来的三人，不由地小声惊呼。
闻声，祁杰希和刘子穆的目光也跟着转了过来，扫视了一圈，不约而同的蹙了蹙眉头，流露出几分思索之意。
鹿可也跟着看了看站在教室门外的几人，数来数去，似乎少了两个。停下了脚步，问道：“还有两个人呢？”
听罢那两人的脸色又变得难看了些。
“郑兴说…他们早上就不见了。”祁杰希黑着脸说道，然后从背包里拿出了几张纸，走上前分别递给了鹿可三人，又退回了原位：“这是誊抄的学校规则，先进教室，昨晚的事晚点再说！”
鹿可伸手看了看手上的手表，六点五十分，确实不再适合多聊，点了点头，表示同意。
走廊里除了他们几个人站着，就看不到其他学生了，他们都是直接进了教室，根本不在外逗留。于是几人打了声招呼，就各自去教室了。
刚刚好每个教室少了一人。
鹿可和方韵都是一样在高三十四班，加上刘子穆和吕毅，刚好四人。孟兰茹、祁杰希、郑兴和秦向晓也是刚好四人在高三十三班。
鹿可有些诧异，没想到莽撞的大块头郑兴居然安然无恙，反倒是另外两个不见人影。只是整个人仿佛霜打的茄子，沉默颓然。边思索着边往教室里走去，在踏进教室的一瞬间，冷不丁的撞到了前面人的后背。
鹿可有些吃痛的摸了摸鼻子，抬眼看去。教室的学生们此时此刻都直勾勾地盯着进入教室的他们几人，脸色惨白，眼神空洞。几十个人，明明相貌不同，穿着相同的校服，维持着相同的姿势，相同的角度，相同的表情，相同的眼神，直勾勾地盯着进教室的四人。
教室里都是单人的课桌课椅，此刻还有几个零星的位置空着，似乎就是为他们而准备的。
吕毅和刘子穆刚好就站在前面，身后是鹿可和方韵。被全班同学这么齐刷刷的盯着，才在进入教室的时候停住了脚步。只是这么拖延也不是办法，只得硬着头皮顶着那些人的目光往前走寻找自己的座位。
说来运气也是不错，刚经过第一张空置的课桌的时候，就见桌面上贴了鹿可的名字，引得刘子穆都不由得多看了她几眼，但他们三人也没有停留，赶忙去寻找贴着自己名字的课桌，鹿可也顺势坐了下来。
在坐下来的瞬间，教室里的目光便不再投注在她的身上，反而是紧紧跟着其他三人。等他们三人也各自找到各自的座位时，目光才全都收回，端端正正的看着前方的黑板。
四人也不由得松了口气，可算是不用再感受那灼人的目光了。
趁机鹿可也观察了一下教室的环境，与平常的学校并无不同，前后墙面都是黑板，黑板上干干净净的没有书写的痕迹，左右的墙面嵌着几扇双开的窗户，头顶是学校普遍常见的长条的白炽灯，还有两扇吊扇一前一后的悬挂着，前方的黑板顶上还贴着“好好学习，天天向上”的标语，左侧的宣传栏里还贴着结业倒计时——6天。
再看看眼前的课桌，全木的材质，表面光滑如新，好似刚涂过一层油漆似的。课桌的右上角贴着她的名字，“鹿可”两字像是用毛笔浸着红色的墨写的，鲜艳的有些刺目。也透着隐隐的不详。
伸手往课桌桌肚里摸索，手指触及到了一些深浅不一的沟壑的痕迹，——以及在角落里的被揉成团的纸张。
鹿可没有迟疑的就将桌肚里的纸团取出，两只手一起快速的将它拆开，皱皱巴巴的纸上立马看到了熟悉的文字。
育材中学教室规则：
1、教室是学生学习的地方。
2、学生在教室有自己的专属座位，不得侵占他人的座位。
3、老师在教室拥有绝对的权威。
4、学生务必提前抵达教室，不迟到、
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